普通學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要面臨著三大難點(diǎn)：
一是不知道自己要學(xué)什么，學(xué)到了什么，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)好像沒(méi)邊兒沒(méi)沿兒似的；
二是經(jīng)常是在痛苦中學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)橹苓叺拿總�(gè)伙伴好像學(xué)得也很難受；
三是學(xué)習(xí)一段時(shí)間就撂挑子了，即使有再好的方法，學(xué)習(xí)者也無(wú)法堅(jiān)持下去。
如何克服這三大難點(diǎn)，那就要靠我傳授的目標(biāo)設(shè)定、情緒調(diào)整和公開(kāi)承諾書(shū)。
三樣法寶好像和學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，其實(shí)是將未來(lái)學(xué)英語(yǔ)過(guò)程當(dāng)中最可能出現(xiàn)的三大問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
蝴蝶效應(yīng)，其正式名稱為‘對(duì)初始條件的極端敏感性’，意思是說(shuō)：一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，可能兩周后會(huì)引起美國(guó)德克薩斯州一場(chǎng)龍卷風(fēng)。其原因在于：蝴蝶翅膀的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并引起微弱氣流的產(chǎn)生，而微弱氣流的產(chǎn)生又會(huì)引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，由此引起連鎖反映，最終導(dǎo)致其他系統(tǒng)的極大變化。
無(wú)獨(dú)有偶，享譽(yù)全球的管理學(xué)家戴明博士（ W Edwards Deming ）經(jīng)過(guò)50多年的統(tǒng)計(jì)研究，也得出了一個(gè)非常相似的結(jié)論。他指出，每一個(gè)程序都有一個(gè)起點(diǎn)、一個(gè)終點(diǎn)。如果你保證該程序的前15％的正確（初始條件），那么你就至少能保證獲得期望中的85％的產(chǎn)出。換句話說(shuō)，只要專注于任何事物的第一個(gè)15％的部分，剩下的85％就不費(fèi)力氣。
一定要牢記在心，最初階段最重要！”
蝴蝶效應(yīng)’當(dāng)然不僅僅是應(yīng)用于學(xué)英語(yǔ)，做其他任何事情，甚至是規(guī)劃人生，也都存在著‘蝴蝶效應(yīng)’
目標(biāo)設(shè)定、情緒調(diào)整和公開(kāi)承諾書(shū)等這三樣法寶在其他許多領(lǐng)域都可應(yīng)用，是一個(gè)人成功的必備條件。
-－戰(zhàn)隼摘自《兩小時(shí)掌握學(xué)英語(yǔ)的秘訣》
