法律英語的宏觀學習法

　　學法律的人，大多學過英語。但精通法律英語的人卻很少。其主要原因，在于方法不當。過分重視字詞、語法、句型等"微觀"的語言現(xiàn)象，而忽略了對法律的整體理解和宏觀把握，用學習語言的方法學習法律，是傳統(tǒng)學習法之大弊。

　　法律是一個有機的理論體系，有著內在的邏輯聯(lián)系，而語言只是表述法律的工具。法律的原則有限，但表述的方法無窮。因此，如何表達并不重要，重要的是法律的實質。所以，宏觀學習法，就是要求學習者，把各種微觀的語言現(xiàn)象，放在宏觀的法律語境中，去學習。這樣，法律理解了，英語隨之精通，可謂事半功倍、一舉兩得。如果堅持記單詞、背短語這樣的微觀學習法，不知法律的內涵，不解法律的運用，一旦環(huán)境一變，表述不同，便又成陌路，必須從頭學起。費時甚巨，收效甚微。

　　總之，文以載道，關鍵在道，不在文。因此，可以得意忘言，但不能因言而廢意。佛家講"借幻修真"。英語是幻，變化無常；法律是真，起止有定。借英語之幻，趨法律之真，這就是宏觀學習法的大總持法門。詳細說明如下：

　　一、英語的難易與法律的難易

　　在澳洲留學期間，我發(fā)現(xiàn)關于刑法的書，讀得比較通暢，語言障礙也少；而財產法卻艱澀、難懂，念起來非常吃力。而本國學生就沒有這樣難易差距的感受。我想原因在于，西方的刑法理論，與中國相似；我在大學期間，刑法又學得很好。由于對法律本身熟悉，所以，覺得刑法英語很容易理解和掌握。相反，澳大利亞的財產法是繼承英國的傳統(tǒng)，諸如財產權的相對性、衡平法產權等等理論，在國內，從未接觸過。由于對法律原則的陌生，導致閱讀的吃力。所以，英語本身無難易，難易取決于法律本身。對法律原則的理解越深、越透，表述法律的英語，就越簡單、易解。

　　二、英語的不通源于法律的不通

　　在國內做律師時，翻譯過很多英文合同，經常會涉及到某某條款是"condition"或"warranty"，當時就直譯為"條件"或"保證"，僅知道"條件"是合同的重要條款，"保證"是非重要條款，但這又有什么區(qū)別呢？學了普通法才理解，這種區(qū)別的法律意義在于違約后的法律后果不同：違反condition，守約方有權終止合同，同時要求損害賠償；但違反warranty，守約方雖然有權要求損害賠償，但必須繼續(xù)履行合同，否則，也是違約。Condition 和 Warranty 是兩個再普通不過的詞匯了，但在法律語境里，卻有著特定的含義。因此，不了解法律，便不能掌握法律英語。

　　三、按照法律的原意，理解法律英語

　　中國法律理論與普通法有很大不同，加之中國的法律又不健全，因此，多數英文的法律名詞和術語，都很難在中文中，找到與此相對應的確切的詞匯。如"unjust enrichment"可直譯為"不當得利"，但其法律含義卻比《民法通則》中的"不當得利"寬泛得多，不但包含了《民法通則》中的92條"不當得利"、93條"無因管理"的情況，而且還有違反信托義務（fiduciary duty）和侵犯他人知識產權所取得的利益。另外，agreement和contract，可以翻譯為"協(xié)議"和"合同"，在中國法律中，似乎沒有什么區(qū)別。但是，根據普通法規(guī)定，有要約和承諾，便是一個agreement，而agreement只有在采取書面形式（deed）或有對價（consideration）支持的情況下，才能成為contract，具有法律效力。這樣的例子，不勝枚舉。所以，一定要按照法律的原意，理解英文。不可望文生義，生搬硬套。

　　四、遵循法律的學習規(guī)律，學習法律英語

　　與任何學問和手藝一樣，法律有其自身的由淺入深、從易到難的學習規(guī)律。英美法學院均設有核心課程（core subjects），學生必須先行完成核心課程，才可以修其他法律部類。中國法律英語的學習者，難以深入的一個重要原因，就是沒有按照這一規(guī)律，按部就班地學習法律，在一些基本概念和分類都沒有搞清楚的情況下，就開始盲目自修。我個人認為，"開卷有益"不適合法律英語的學習。只有當掌握了法律基礎之后，才是開卷有益，否則，只能造成理解上的艱難和混亂。

　　五、聽說讀寫譯

　　以前的應試教育，強調讀和寫，學生學的是啞巴英語。現(xiàn)在各種考試都加了聽力單元，以彌補以前的不足。我也曾用一年半的時間，專門練習聽力。國內甚至有人建議，一字一句地聽寫美國之音。其實，語言不需要天才，只需要功夫，關鍵在于持之以恒。念佛、參禪、學密，佛有八萬四千法門，只要一門深入，便可直趨菩提。英語也是一樣。聽說讀寫譯，一門通了，其他四門皆通。因此，哪一門你更喜歡、對于你更方便學習，就練哪一門。完全沒有必要將其割裂開來。

　　六、普通英語與專業(yè)英語

　　語言的水平與重復的數量成正比。想想一個中文字或詞，我們每天要聽、說、讀、想多少遍，而一個英文單詞，我們曾使用過多少次。這中間的差距，就是母語與外語的區(qū)別。同理，除兩千左右基本詞匯之外，每一種專業(yè)英語，都有自己特定的詞匯群落。將這些特定的詞匯，重復的遍數越多，就越熟悉，使用起來也越得心應手。同樣，在相同的時間里，看一些雜七雜八的東西，一個特定詞匯的重復幾率就相對少了，熟練程度也隨之降低。因此，學語言一定要專，不要雜�，F(xiàn)代社會的特點就是職業(yè)分工愈來愈細。要學法律英語，就一門心思地學，非法律英語不學，讀書是它，上網是它，寫作是它，念茲在茲，必定成就。反之，沒有專業(yè)定向，泛泛而學，除了能和老外聊聊天外，沒有太大的用處。

　　七、總結

　　法律英語很難學，難在對英語法律本身的陌生。因此，想學好法律英語，就必須蹋下心來，不趕時髦，不求熱門，把法律的基礎打好。一位英國大法官曾經說過，學法律是一件很簡單的事，所需要的就是常識和干凈的指甲(Nothing but common sense, and relatively clean finger nails)。

　　看似復雜的法律，無外乎在說兩件事：一是對法律適用環(huán)境的描述；二是對法律后果的描述。"殺人者死"，就是一條法律。殺人，是法律的適用環(huán)境；死，就是殺人的法律后果。法律的發(fā)展在于（1）對適用環(huán)境的描述越來越詳細，比如，將故意和過失、因果關系、正當防衛(wèi)、緊急避險、精神狀態(tài)等等理論，引入"殺人者死"這一條基本規(guī)定中，從而使法律更具有更強的針對性和可適用性，以減少執(zhí)法者的主觀因素，保證法律的客觀和公正；（2）法律后果的可選擇性也越來越多，使其更合理、更人道或更公平。因此，無罪、社區(qū)服務、強制治療、關監(jiān)獄和死刑，都可能成為殺人的法律后果。

　　而西方法律發(fā)達的地方，就是對法律環(huán)境的描述比我們細致，精確。比如將"lack of will", "mistake of fact", "provocation", "compulsion", "emergency and necessity" 等等情況，均列為對"殺人者死"這一條基本法律原則的除外條款。這些情況，是中國法律沒有涉及到的。同時，法律后果的多樣性，和更趨于人道的傾向，也是我們應該借鑒和學習的地方。

　　法律是一種邏輯游戲。法律的基本原則是游戲起點，從這個起點按照常識，推演下去，就是一個完整的法律體系。比如，形式訴訟法，總的來說，有兩個邏輯起點：一個是有效的發(fā)現(xiàn)、制止和懲罰犯罪；另一個是，保護公民個人的權利和自由。所有刑事訴訟法的原則，都是從這兩個起點推演產生的。我的一個導師，經常在講座中說，學法律一定要知道"What they are talking about."比如有人爭論犯罪嫌疑人有沒有沉默權的問題。實際上就是上面說的兩個邏輯起點或基本原則的沖突之處。如何解決這種沖突，就是對是否承認沉默權的答案。不承認沉默權，就是要求嫌疑人必須證明自己沒有犯罪，但這又于無罪推定和舉證責任在公訴人一方，這兩個理論相違背；但承認沉默權，就不會有人會主動坦白、交待。所以，為了鼓勵嫌疑人說話，普通法采用了所謂"認罪換減刑"的理論。也就是坦白必須從寬。但并不是所有的認罪，都可以得到減刑，要視認罪的時間、地點、環(huán)境等具體情況而定。這樣，又衍生出很多法律原則，作為對認罪換減刑的除外條款。

　　寫了這么多，無非在說一件事情：學習法律英語，就是學習法律；學習法律，就必須知道"what they are talking about"，要知道法律在說什么，就要找到那個議論的邏輯起點；要找到這個起點，就必須從法律的基礎學起。這就是宏觀學習法的全部內涵。有了基礎知識，便找到了法律的邏輯起點；找到了起點，就會了解一項具體法律原則提出的前提、意義和適用范圍；這樣就能學好英語國家的法律；法律通了，法律英語也就精通了。

　　八、作者

　　以上都是作者碰壁后的教訓。為學法律英語，在國內時，用去了很多時間、精力和金錢，可總是不得要領，難以深入，漸漸的竟成了我生活中的"雞肋"，為此大為苦惱。索性在三十歲時，出國留學，所求的只是一個通達�，F(xiàn)在，通達不敢說，但似乎有些明白，得了點感悟。

　　普通法源于英倫，是世界法律史的一個特例�？墒�，如美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭這些繼承了普通法傳統(tǒng)的國家，竟然能在一、二百年之中，在兩塊新大陸之上，建立四個幾乎囊括了所有種族的移民國家，而且可以迅速繁盛起來�？梢�，普通法確實有其超勝獨妙之處，值得我們這些以法律為業(yè)或相信法律的人學習、思考和借鑒。

　　因此，利用假期，在澳洲寫了這篇文章，希望對大家的學習有所幫助。"青青孜巾，悠悠我心"，還望同仁珍惜。