怎樣學(xué)《新概念英語(yǔ)》最有效
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前,首先要給自己定位,認(rèn)清自己的水平,需求。比如,你沒(méi)有基礎(chǔ),或基礎(chǔ)薄弱,想要從頭開(kāi)始或想要糾正語(yǔ)音,那么可以選擇一冊(cè)。如果你想考四級(jí),語(yǔ)法不通可以學(xué)二冊(cè)。如果你想考六級(jí),雅思,托福等國(guó)外考試可以學(xué)習(xí)三冊(cè),如果你想做到寫(xiě)文章流利或參加GRE,GMAT等考試可以選擇第四冊(cè);蛘咧幌胩岣哂⒄Z(yǔ)水平,一般可以從二冊(cè)開(kāi)始。定位好了,才能做到目標(biāo)明確,才能有信心,才能感覺(jué)有收獲。 其次,對(duì)新概念的學(xué)習(xí)要形成體系。以新概念二冊(cè)為例,總結(jié)起來(lái)可以分為這樣幾個(gè)步驟:
1.聽(tīng)說(shuō)或泛讀練習(xí)
學(xué)習(xí)英文一定要有聽(tīng)力資料,新概念的課文錄音就是不錯(cuò)的選擇。學(xué)習(xí)一篇新的文章之前,先聽(tīng)一遍文章,在聽(tīng)之前可以準(zhǔn)備幾個(gè)問(wèn)題,以便能有目的的聽(tīng)。新概念課后練習(xí)和教師用書(shū)上有很多可以參考。一般如果在學(xué)校上課的話,老師會(huì)提出來(lái)。在聽(tīng)完之后試著用完整的句子回答問(wèn)題,或復(fù)述課文,注意一下單復(fù)數(shù)同意,時(shí)態(tài)以及句意的完整。在這個(gè)過(guò)程中,既練習(xí)了聽(tīng)力,又練習(xí)了口語(yǔ)。對(duì)于三冊(cè)和四冊(cè)的文章可以在學(xué)習(xí)之前做泛讀,也是要帶著問(wèn)題讀書(shū),可以提高閱讀速度及相應(yīng)的閱讀應(yīng)試能力。
2.詞匯
在學(xué)習(xí)新概念的時(shí)候,單詞的擴(kuò)展和記憶主要使用分類(lèi)聯(lián)想法association,同時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音pronunciation。
例如,關(guān)于“大”的單詞,我們有:
large,huge 形體上的大 generous,beat easy 慷慨心大,大大方方 vast,high road 面積上的大,大馬路 metropolis 大城市
同時(shí),利用詞根詞綴來(lái)記憶單詞也是很不錯(cuò)的方法:
pel->推 expel->開(kāi)除 compel->強(qiáng)迫 impel->沖動(dòng) propel->推進(jìn) dispel->驅(qū)散
我們也可以用詞類(lèi)變化以及后綴變化的方式來(lái)背單詞,例如:
Author Authorities The authentic Authorize Authoritarian
另外還有一些另類(lèi)的背單詞方法,也可以使用:
monotonous 單調(diào)(這個(gè)單詞中有4個(gè)O,確實(shí)很單調(diào)) inundate 洪水(修女去約會(huì)) Incidentally=by the way giraffe 長(zhǎng)頸鹿(兩個(gè)ff很像長(zhǎng)頸鹿的脖子) edifice大廈(挨地非死)
這種背單詞的方法我不推薦,缺乏科學(xué)性,不利于正確的理解英語(yǔ)和單詞的本質(zhì)。
當(dāng)你的單詞量到了一定的程度的時(shí)候,你就會(huì)注意到,在使用英語(yǔ)的時(shí)候,選詞代表你的身份。例如美國(guó)的情景戲劇《Friends》,里面的六個(gè)主人公都是社會(huì)普通階層的人,所以他們的對(duì)白都很淺顯易懂,很少有比較難的詞匯在里面。但是你再看《sex and city》,里面講述的是上流社會(huì)人物的故事,上流社會(huì)的人士是以說(shuō)高難詞匯和法語(yǔ)為榮的,所以,《欲望都市》Script里有很多的單詞你不認(rèn)識(shí)。
而且,當(dāng)你在寫(xiě)作的時(shí)候,就要把日常詞匯變成正式的詞匯。雅思1年的學(xué)習(xí)才可以提高1分,但3個(gè)月詞匯的學(xué)習(xí),在寫(xiě)作時(shí)詞匯的變化卻可以提高0.5分。例如下面的詞匯替代:
Make->render Consider->dream avoid->shun,steer,clear For->in the interest of Except->with the exception of ” near->in the vicinity of (第四冊(cè)重點(diǎn)) kick the bucket(死翹翹)->pass away
當(dāng)然僅僅使用高難詞匯未必就能獲得好的效果。在選擇你要使用的詞匯的時(shí)候,更要注意詞匯的語(yǔ)言色彩。例如,如果你想說(shuō)一個(gè)人膽子很大的勇敢,就應(yīng)該使用bold,如果是有勇無(wú)謀的勇敢,可以使用foolhardy,如果是智勇雙全的勇敢,那么使用valiant最好。
學(xué)習(xí)新概念的四冊(cè)課本分別應(yīng)該達(dá)到下面的水平:
Dialogue->對(duì)話,一冊(cè)的目的是雙方流暢的交流。
Monologue->獨(dú)白,二冊(cè)的目的是能正常的表達(dá)自己,解放自己。
Discussion->討論,三冊(cè)的學(xué)習(xí)應(yīng)該讓你達(dá)到口譯練習(xí),交替翻譯,同聲傳譯的初步境界。
Debate->辯論,四冊(cè)的學(xué)習(xí)應(yīng)該讓你有英語(yǔ)speech,演講的能力。
3.背誦
談到新概念的學(xué)習(xí)就不能不談?wù)n文的背誦問(wèn)題。如果你有時(shí)間,建議你學(xué)一冊(cè)背一冊(cè)。如果時(shí)間緊張的話,可以只背新概念二冊(cè)的前15課,三冊(cè)的前30課,四冊(cè)要求全背。三四冊(cè)的背誦要養(yǎng)成良好的背誦習(xí)慣。首先要分析出文章的結(jié)構(gòu),是總分總還是總分分,還是分分總?傊褪且獜倪壿嬌戏治龀鲎髡叩乃悸泛徒Y(jié)構(gòu),這樣不僅僅有利于你課文的背誦,還有助于你日后寫(xiě)作的布局。在具體背誦的時(shí)候,長(zhǎng)句子要抓住gist,找謂語(yǔ),再看定狀補(bǔ)。這樣將使你日后習(xí)慣于復(fù)合句的使用。如果你對(duì)背誦特別感興趣的話,建議你再背一下《新東方背誦50篇》。
如果你選擇全部背誦的話,需要注意的要點(diǎn):
一冊(cè)的全背誦,需要注意同一種意思的不同種表達(dá)方法,例如:
I like this I love this better I prefer...to... Sth. is my favorite
二冊(cè)是在構(gòu)建語(yǔ)法框架,24個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)分四次復(fù)習(xí)全部背誦。同時(shí)注意短語(yǔ)的使用,例如:take no interest in。
三冊(cè)課文第一段講理論,第二段引發(fā)故事,必須背第一段。使用激情聯(lián)想法學(xué)習(xí)三冊(cè)可以使你的詞匯量激增,背誦可以讓你掌握優(yōu)美的句式結(jié)構(gòu)。例如:exert a fascination on。四冊(cè)課文是說(shuō)理與說(shuō)明,基本上是摘錄的文章,是純正的正宗的英語(yǔ)。要求全部背誦。例如:be of an indescribable for sth。但是需要注意的是,第四冊(cè)課文的中文翻譯只供參考,并不是翻譯的很好。
注意不要過(guò)多的擴(kuò)展單詞,否則不但擴(kuò)展的沒(méi)記住,文章里的也沒(méi)學(xué)到。關(guān)于單詞的學(xué)習(xí)要多向老師請(qǐng)教。
4.語(yǔ)法
語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),也是能夠做到自如運(yùn)用英語(yǔ)的前提。有人主張不學(xué)語(yǔ)法,只學(xué)句型,本人認(rèn)為不太合理,那么學(xué)英語(yǔ)就像鸚鵡學(xué)舌,你學(xué)了的句子會(huì)說(shuō)了,沒(méi)學(xué)過(guò)的就不會(huì)舉一反三。新概念的課本每?jī)?cè)都會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法講解,基礎(chǔ)語(yǔ)法比較集中在一冊(cè)和二冊(cè)。在每?jī)?cè)書(shū)中一種語(yǔ)法會(huì)在不同的單元反復(fù)出現(xiàn),在每?jī)?cè)書(shū),同意語(yǔ)法也會(huì)重復(fù),這樣就方便大家學(xué)習(xí),也可以在重復(fù)的過(guò)程中更加扎實(shí)的掌握。針對(duì)每個(gè)語(yǔ)法先要學(xué)習(xí)它的用法,然后再做相應(yīng)的練習(xí)檢驗(yàn)自己有沒(méi)有學(xué)會(huì)。在學(xué)完語(yǔ)法之后才能有助于理解課文。如果自學(xué),在語(yǔ)法方面總是做不到全面,透徹的理解。大家可以參考一些新概念的輔導(dǎo)性叢書(shū)。
5.課文精讀
在解決了詞匯,語(yǔ)法等問(wèn)題之后再來(lái)看文章就會(huì)覺(jué)得比較輕松了。在學(xué)習(xí)文章時(shí)候,首先要學(xué)里面的語(yǔ)法,比如說(shuō)這個(gè)句子為什么用一般現(xiàn)在是而不用將來(lái)時(shí),為什么用主動(dòng)而不用被動(dòng)。只有很清楚這些問(wèn)題后,在自己說(shuō)話和寫(xiě)作的時(shí)候才能很肯定的寫(xiě)正確,說(shuō)正確。其次,要學(xué)習(xí)里面好的句子結(jié)構(gòu),比如二冊(cè)28課,有這樣的句子: This one of the ugliest faces I have ever seen. 從這句話就可以學(xué)到this is the +adj.+ n. I have ever done。以后遇到類(lèi)似的情景就可以往里面填詞了:NEC is one of the most interesting books I have ever read. Miss Zhang is one of the kindest teachers I have ever met.等。并且還要注意文章的寫(xiě)作方式,比如是敘述性的,還是議論性的,如果是敘述性的,到底敘述了什么事實(shí),議論性的說(shuō)明了什么論點(diǎn),避免出現(xiàn)在學(xué)完文章之后光知道語(yǔ)法,不知道說(shuō)了什么。在精讀結(jié)束之后,自己總結(jié)一下在這篇課文里學(xué)到的單詞,語(yǔ)法,詞組,最后,也是最重要的,要?dú)w納記憶。大聲朗讀課文,在理解的基礎(chǔ)上背誦文章。在學(xué)習(xí)的過(guò)程結(jié)束之后,要做相應(yīng)的補(bǔ)充閱讀,語(yǔ)法練習(xí)及詞匯練習(xí),最終達(dá)到融會(huì)貫通。
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